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毛毛的变形记

时间:2018-7-12 11:00:04 阅读: 次

一、入学前基本情况


毛毛(化名),男,16岁,有一个哥哥正在上大三,父亲是汽车司机,有腰椎盘突出。小学的时候自己成绩一直很好,当时还考上了他们县城最好的一所中学,到初中的时候比较叛逆,越来越不听父母的话,开始早恋,导致成绩下降了很多,初二的时候留了一级。在自己留初二的这一年期间,结交了很多社会上的人,他们基本都是成年人,还有一些刚从监狱回来,他跟那些社会上的朋友经常一起抽烟,喝酒和逗小女孩,他的左小腿上还有一行字的纹身。跟这些朋友玩了一段时间,自己觉得很了不起,就不想上学,开始跟老师和父母吵架,一言不合就离家出走。在来学校前一个月,大晚上的朋友骑摩托车带自己出去玩,不小心撞倒了一个老奶奶,后来送医院抢救无效死亡。这件事发生之后,自己也不敢告诉父母,害怕他们的责罚,有15天不敢回家。


二、入学当天心理测评结果分析


艾森克人格问卷(EPQ)


E分结果比较高,典型的外向,表现为爱交际,喜欢参加联欢会,朋友多,需要有人同他谈话不爱一人阅读和作研究,渴望兴奋的事,喜冒险,向外发展,行动受一时冲动影响。喜欢实际的工作,回答问题迅速,漫不经心,随和、乐观、喜观谈笑、宁愿动而不愿静、倾向进攻。总的说来是情绪失控制的人,不是一个很踏实的人。


N分比较高,情绪有些不稳定。表现为:焦虑、紧张、易怒,往往又有抑郁。睡眠不好对各种刺激的反应都过于强烈,情绪激发后又很难平复下来。容易冒火,以至激动、进攻。概括地说是一个紧张的人、好抱偏见。


P分比较低,表明他是一个关心别人,富有同情心的人。


L分比较低,表明他还是比较诚实。


三、改变过程


1.刚来的时候自己很抵触,一直无法接纳父母把自己送来这里的事实,很难受。第一次给他做心理咨询的时候,对着我哭了10多分钟,一直说特别想自己的父母,之前也做了很多对不起他们的事,对此引导他静下来,学会接纳,然后反思自己之前的一些行为,哪里做错了,又是什么原因导致的?



2.第三个星期的时候,他开始适应这里的生活,也交到一些好的朋友。开始敞开心扉,愿意跟我分享更多。在给他们讲依恋模式的时候,他跟我说,感觉自己是一个反抗型,就是如果父母在自己身边的时候,自己又觉得挺烦躁的,可是父母不在自己身边的时候自己又特别想他们,对此引导他学会反思与父母的相处模式,然后不断往安全型的依恋模式转变,也就是学会独立。现在的他们处于青春叛逆期,处于“心理断乳”的阶段,也就是一方面渴望挣脱父母的束缚,渴望独立,但是另一方面又不得不依赖自己的父母,所以有些时候也会导致他们也很混乱。根据埃里克森的心理发展阶段理论,青春期的他们最主要的任务就是建立同一感,避免同一感混乱,体验忠诚。因此这里主要是引导他们学会理清自己的目标,主动去承担一些自己的责任,慢慢学会独立。


3.来学校一个多月,自己也成长了很多。这个时候他的状态很好,所以就引导他学会规划自己的未来,包括自己的长期规划,中期规划和短期规划。对于自己的长期规划,说自己打算考华南理工,土木工程专业;短期目标,就是在这里当上班长。对此鼓励他继续努力,学会认可和接纳自己。



4.通过自己的努力,得到了教官和老师的认可,在差不多两个月的时候,如愿的当上班长。在当班长的过程中,也遇到很多的困难,但都是引导他学会积极的面对,用自己的方式解决所遇到的问题,锻炼自己的管理和心理承受能力。



5.房树人测验



简要分析:


1.情绪:图像画面比较大,表现出一种情绪化,躁动的倾向。浓密的头发和天上的云朵表示一种焦虑,尤其是缠绕在头脑中引起焦虑的事件,代表犹豫。


问其原因,说是马上要离开学校,对于外面的生活有很多的期待,但同时也有一些恐惧和担心,害怕自己适应不了。期待自己可以有一个全新的开始,但是又恐惧自己坚持不了多久,出现之前的那些行为,让自己的父母再一次的失望。所以针对这点就是引导他学会接纳与面对,对于过去的事,不管自己做了什么都要学会放下,学会反思与总结,争取同样的错误不犯第二次,给自己一个全新的开始,相信自己。


2.未来方向:圆圈状的树冠也代表在成长的过程中,一直把能量消耗在某个方面,缺乏方向性,发展方向。


对于这点就是引导他,规划自己的未来,现在的这个年纪就是好好学习,其他的一切就顺其自然,为所当为。


3.创伤:树干上有一些伤痕,代表的是成长过程中的一些创伤,对于这就是要引导不能选择逃避,不管怎样都要花很多的力气去解决问题。


4.感情:图中自己画了两个人,一个是自己,另一个是自己的女朋友。对于这点就是引导他,正确的处理好自己与女朋友的关系,现在他们的这个年纪,对于异性感兴趣是非常正常的事,但是得正确的看待,把他看成一种自己成长的动力。


点评:


毛毛才在学校里呆了两个月,但是他这两个月的转变真的是非常大,也意识到了自己之前做的那些事有多么的离谱,对父母、对于家庭造成的伤害有多大,更加意识到现在读书对于自己的重要性,在学校里有受到我们老师和教官的一致好评,我们对于他都比较信任。现在回到家,根据他父母对我们的反馈,父母对于他的改变还是非常满意,他在新生入学考试的时候考了第二名,开学军训的时候拿了“标兵荣誉”称号,他在军训期间的积极表现得到了同学们的一致认可,还被当选为班长。总之就是一切都往越来越好的方向在发展。


毛毛同学其实是一个非常聪明的小孩,心地也特别善良,为人处世、人际关系和管理能力都是特别厉害的一个人,只是在成长的过程中,交错了一些朋友,接触了很多社会上的混混,自己也慢慢地受他们影响,开始觉得上学没用,渐渐迷失自己了,所以对于他这样的同学,我们得用认知行为疗法,去矫正他的那些不合理的认知方式和不合理的信念,改变他对于人和事,特别是对于学习的看法。


而他开始意识到学习的重要性,和对自己的未来和家庭负责的时候,他也会更加的努力,祝愿他有个灿烂的前程。


家长反馈


   


 

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